I Struer Kommune står børn og unges trivsel, læring og fællesskaber i centrum. Det er fokus for den langsigtede indsats, som Børne- og Uddannelsesudvalget har været i spidsen for over de seneste år, og det kan nu aflæses på de lokale skoler.
– I de store undersøgelser af skoleelevers trivsel ligger to af Struer Kommunes skoler blandt de 15 bedste i hele landet. Samtidig er vores kommune i top-10 på landsplan over kommuner med den højeste andel af uddannede lærere. Og derudover er vi også den kommune i hele Midt- og Vestjylland, som bruger næstflest penge på hver enkelt elev, fortæller formand for Struer Kommune Børne- og Uddannelsesudvalg John Christoffersen.
I Struer Kommune bruges der årligt 109.731 kroner pr. skoleelev, og om det fortæller næstformanden i Børne- og Uddannelsesudvalget:
– Vi prioriterer elevernes skolegang meget højt. Vi har et vedvarende fokus på både kvalitet og nærvær i undervisningen, og samtidigt på, at vi skal skabe trygge, stærke fællesskaber for alle børn i vores skoler, siger næstformand Morten Graversen.
Sammen om skolen – tæt på børnene
Flere børn trives i dag i deres lokale skole end for bare få år siden. Flere er en del af de almindelige børnefællesskaber med kammeraterne fra nærområdet, ”hjemme fra vejen”. Det er resultatet af et ambitiøst og målrettet samarbejde mellem politikere, skoleledere og medarbejdere.
– Vi er godt på vej til at knække koden, så flere børn kan inkluderes i børnefællesskaberne, mener udvalgsformand John Christoffersen
Centralt i arbejdet står udviklingsfællesskabet ”Sammen om skolen – tæt på børnene”, hvor alle medlemmer af Børne- og Uddannelsesudvalget mødes med skoleledere og lærerepræsentanter. I det fælles udviklingsforum sidder de om samme bord og drøfter mange forskellige temaer knyttet til folkeskolerne:
– Vi har som udvalg valgt at tage ansvar for en af de vigtigste samfundsopgaver: At sikre alle børn en plads i fællesskabet. Det kræver, at vi tænker økonomi, faglighed og samarbejde sammen – og det er præcis det, vi har gjort. Vi sætter en retning, og vi har gjort det i fællesskab,” siger næstformand for Børne- og Uddannelsesudvalget, Morten Graversen.
Stærke, inkluderende fællesskaber er et grundlæggende princip, som giver den klare retning for de lokale skolers arbejde. Derfor har Børne-og Uddannelsesudvalget også besluttet, at Struer Kommune tilslutter sig KL’s topmødeerklæring om børnefællesskaber:
– Vi kan kun lykkes med rummelige, inkluderende fællesskaber, hvis vi tør være tydelige politisk – og samtidig lytte og spille tæt sammen med både skoler og medarbejdere. Det har vi gjort, og det er en langsigtet udvikling, som vi nu ser begyndende resultater af”, siger udvalgsformandsskabet i kor.
Penge følger med børnene
En ny økonomimodel, med såkaldte forbundne kar mellem almen- og specialområdet, giver både incitament til at lave inkluderende læringsmiljøer i skolerne og sikrer samtidigt, at pengene bliver indenfor folkeskolens ramme. Penge, der spares ét sted, bliver til investeringer et andet sted – til gavn for børnene i fællesskaberne. På skolerne er der lavet både handleplaner og lokale løsninger, som skal være med til understøtte udviklingen i den rigtige retning.
– Betingelserne for det gode børne- og ungeliv i Struer Kommune skabes ikke af én beslutning eller én aktør – men af mange, der vil det samme. Vi viser, hvordan en mindre kommune med klare ambitioner og tæt samarbejde kan løfte komplekse udfordringer. Vi tænker økonomi, faglighed og samarbejde som én helhed. Det skaber retning, og det har gjort forskellen i de sidste 3,5 års arbejde. Det er vi stolte af, og det giver god energi og motivation til at fortsætte arbejdet fremover – til glæde for vores elever, medarbejdere og vores lokale samfund i det hele taget, slutter Børne-og Uddannelsesudvalgets formand John Christoffersen.
På kommunens syv folkeskoler arbejdes der i øvrigt med trivsel på mange forskellige måder. For eksempel er Struer for kort tid siden blevet certificeret som skoleidrætskommune.
/Pressemeddelelse fra Struer Kommune